Karakterskala til ug?

Karakterskalaen er blevet beskyldt for mange ting. Den er for fejlfokuseret, karakterspringene er for store, og mange mener ovenikøbet, at den er med til at forstærke social ulighed. Her på 7-trins-skalaens skalaens 20-års fødselsdag tyder alt på, at den skal omdannes til en 8-trins-skala. Med udsigt til skærpede karakterkrav til STX og HHX og en folkeskoleaftale, der tillader karakterer fra 6. klasse, er det essentielt, at vi rammer plet med den reviderede skala. Lige så essentielt som selve skalaens udformning er det, at vi fra start får allokeret nok fokus på selve implementeringen. Så hvordan kommer vi i mål med en karakterskala, som både motiverer og danner grundlag for at give den korrekte vurdering? Og hvordan får vi bedst muligt den nye skala fra tegnebræt til uddannelsesinstitutionernes og elevernes virkelighed i en i forvejen omblæst reformtid?